{"id":24904,"date":"2010-03-08T00:00:00","date_gmt":"2010-03-07T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.romasette.it\/archivio\/puntare-sulla-fiducia-e-sul-confronto\/"},"modified":"2019-10-27T00:27:07","modified_gmt":"2019-10-26T22:27:07","slug":"puntare-sulla-fiducia-e-sul-confronto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.romasette.it\/archivio\/puntare-sulla-fiducia-e-sul-confronto\/","title":{"rendered":"Puntare sulla fiducia e sul confronto"},"content":{"rendered":"<p>Genitori, insegnanti, catechisti, animatori pastorali, sacerdoti, religiosi e religiose. Erano in tanti, ieri pomeriggio, ad animare i <strong>quattro laboratori sulle \u201cSfide educative\u201d<\/strong> che si sono svolti nelle aule della pontificia Universit\u00e0 Lateranense, nell\u2019ambito del convegno diocesano \u00abProgettare la vita\u00bb. Dopo le relazioni del mattino infatti si \u00e8 aperto lo spazio del confronto e dello scambio di esperienze, articolato in quattro fasce d\u2019et\u00e0.<\/p>\n<p>Focalizzato sui piccoli <strong>dagli 0 ai 5 anni<\/strong> il gruppo di lavoro coordinato da <strong>Luca Pasquale, del Centro diocesano per la pastorale familiare<\/strong>. Il valore educativo permanente del racconto fiabesco e l\u2019impegno della scuola dell\u2019infanzia accanto alle famiglie. L\u2019educazione cristiana e lo sviluppo della personalit\u00e0. Sono solo alcuni dei temi affrontati, a partire da quella grande \u00abrivoluzione\u00bb nella vita della coppia rappresentata dalla nascita del primo figlio. Significativa anche la testimonianza dei coniugi Luca (produttore televisivo) e Paola (avvocato) Bernabei, dedicata al rapporto col mondo dei media e alla conciliazione tra tempi di vita e tempi di lavoro.<\/p>\n<p>Sullo sfondo, il tentativo di recuperare un orizzonte comune di valori e contenuti condivisi, come \u00e8 emerso anche nel laboratorio dedicato ai bambini che frequentano la <strong>scuola primaria (6-10 anni)<\/strong>, coordinato da <strong>monsignor Andrea Lonardo, direttore dell\u2019Ufficio catechistico del Vicariato<\/strong>. Presente anche qui l\u2019universo in espansione del web e della tv, di cui si \u00e8 parlato con Andrea Piersanti, critico cinematografico. Costante l\u2019attenzione al contributo della comunit\u00e0 ecclesiale nell\u2019educazione, messo a fuoco da un parroco, don Donato Le Pera, cos\u00ec come nel laboratorio dedicato ai preadolescenti, coordinato dal <strong>direttore del Servizio diocesano per la pastorale giovanile, don Maurizio Mirilli<\/strong>. Una fascia d\u2019et\u00e0, quella <strong>dagli 11 ai 14 anni, molto delicata, come ha spiegato lo psicologo psicoterapeuta Ermes Luparia, \u00abche impone <\/strong>una seria riflessione su pi\u00f9 ambiti, di ordine psicologico, sociologico, etico-valoriale, culturale, religioso al fine di ricreare l\u2019originaria armonia tra tutti gli attori della scena: genitori, ragazzi, insegnanti, catechisti\u00bb.<\/p>\n<p>Gli ha fatto eco il parroco di San Frumenzio, don Giampiero Palmieri, che ha sottolineato come, \u00abanche nel quadro dell\u2019iniziazione cristiana, la pastorale verso questa fascia d\u2019et\u00e0 deve tenere presente delle difficolt\u00e0 legate alle caratteristiche tipiche del percorso di ricerca dell\u2019identit\u00e0 del preadolescente, come anche delle difficolt\u00e0 legate al contesto culturale, alla crisi del mondo adulto, anche sotto l\u2019angolatura del compito genitoriale dell\u2019educazione alla fede\u00bb. \u00abPianificare strategie educative efficaci a partire dalla conoscenza dei ragazzi e delle loro identit\u00e0 e desiderare di mettersi in gioco in prima persona\u00bb \u00e8 stato quindi l\u2019imperativo mosso dal dirigente scolastico Piergiorgio Bellagamba. Prospettive su cui hanno puntato anche Benedetto Coccia, presidente dell\u2019Azione cattolica diocesana, Sergio Colaiocco e Laura Galimberti, educatori scout, e il dirigente sportivo Daniele Pasquini che \u00e8 intervenuto sul ruolo dello \u00absport quale collante tra l\u2019individuo e la comunit\u00e0\u00bb.<\/p>\n<p>Anche nelle riflessioni del <strong>laboratorio dai 15 ai 18 anni<\/strong>, coordinato dal <strong>direttore dell\u2019Ufficio scuola don Filippo Morlacchi<\/strong>, si \u00e8 partiti dalla fragilit\u00e0 e dallo spaesamento dei ragazzi di oggi a cui \u00ab\u00e8 necessario restituire fiducia nella possibilit\u00e0 di costruire gradualmente un futuro sensato, superando sia il fanatismo rassegnato, sia l\u2019ottimismo irrazionale\u00bb. I giovani, ha proseguito il sacerdote, \u00abhanno il desiderio di confrontarsi con adulti significativi, che sappiano far interagire il cuore e la mente, le idee e la vita\u00bb.Di \u00absfiducia nel futuro, che genera una profonda paura di scegliere\u00bb, ha anche parlato il viceparroco don Giuseppe Forlai. A confermare il suo punto di vista il dirigente scolastico Sergio Cicatelli che, muovendo dai dati forniti dall\u2019esperienza e dalle ricerche di settore, ha suggerito l\u2019immagine \u00abdi una generazione di adolescenti dalla speranza corta, concentrati sull\u2019immediato, che pongono alla scuola pi\u00f9 una domanda di senso e di affetto che di cultura\u00bb. Ma in una situazione del genere, si sono domandati i due insegnanti di religione Andrea ed Elvira Monda, \u00abmusica, cinema e letteratura possono educare ancora?\u00bb e per quanto riguarda \u00abla rivoluzione digitale in atto &#8211; \u00e8 stato l\u2019interrogativo proposto dallo psichiatra psicoterapeuta Tonino Cantelmi -, con gli adulti che da almeno un decennio hanno progressivamente rinunciato a educare, i nuovi media costuiscono un pericolo o forniscono opportunit\u00e0 educative?\u00bb.<\/p>\n<p>La chiave di volta, secondo don Sergio Ghio, parroco e insegnante di religione, \u00ab\u00e8 nel rapporto di comunione tra gli educatori. Perch\u00e9 creare un &#8220;clima&#8221; di incontro &#8211; ha aggiunto &#8211; contribuisce a fare emergere una personalit\u00e0 sempre pi\u00f9 unitaria e strutturalmente armonica dei nostri giovani\u00bb. Tesi sostenuta anche da Gianni Pizzuti, della Caritas diocesana, soprattutto quando si parla di giovani a rischio: \u00abAll\u2019interno di una relazione di fiducia e conoscenza reciproca &#8211; ha spiegato &#8211; dove l\u2019educatore si pone come figura di riferimento adulta, diversa dal gruppo dei pari, si potenzia l\u2019autostima dei ragazzi, motivandoli a partecipare e promuovere iniziative costruttive, a diventare presenze significative\u00bb.<\/p>\n<p>8 marzo 2010<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" class=\"immagine_sx\" alt=\"\" src=\"https:\/\/www.romasette.it\/uploads\/img4b94b5dd9776b.jpg\"\/>Quattro laboratori, divisi per fasce d\u2019et\u00e0, hanno animato il pomeriggio, durante il convegno &#8220;Progettare la vita&#8221;. 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